Encontrando as figuras geométricas não planas em outros contextos - Planos de Aula - 3º Ano (2023)

Resumo da aula

Orientações: Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.

Objetivo

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientação: Leia o objetivo da aula para os alunos.

Propósito: Compartilhar o objetivo com a turma.

Retomada

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientação: Organize um ambiente diferente para fazer esta aula, como por exemplo: a biblioteca, o pátio da escola, caso não tenha possibilidade utilize a sala de aula mesmo. Divida a sala em dois grupos diferentes que serão chamados posteriormente de Grupo 1 e Grupo 2. Disponha os alunos de maneira que fiquem em círculo sentados no chão. Inicie uma conversa com os alunos a fim de retomar conceitos aprendidos previamente. Utilize os questionamentos sugeridos, mas não se esqueça de aproveitar outras sugestões que os alunos podem oferecer.

Propósito: Estabelecer uma conexão com conceitos que os que os alunos já sabem.

Discuta com a turma:

• Vocês podem me dizer que é uma figura geométrica não plana?
• Vocês podem citar alguns exemplos?

Materiais Complementares:

Você pode acessar essa reportagem para saber como potencializar o trabalho em grupo de sua turma.

Atividade principal

Tempo sugerido: 15 minutos.( slides 4 e 5)

Orientação: Ainda sentados em círculo e já com os grupos separados, oriente os alunos que eles terão aproximadamente 10 minutos para explorar o ambiente e encontrar o maior número possível de objetos e/ou lugares que possuem semelhanças com as figuras geométricas não planas e as anotem em uma tabela. Combine com a turma que quando os 10 minutos acabar você baterá palmas sinalizando que eles deverão retornar ao lugar combinado. Além disso, solicite que eles não saiam do espaço previamente combinado.

Propósito: Fazer com que os alunos compreendam o que acontecerá durante a aula e reconheçam o as figuras geométricas não planas em outros contextos.

Discuta com a turma:

• Todos entenderam as orientações até agora?
• Podemos começar?

Materiais Complementares:

Atividade Principal

Resolução da Atividade Principal

Guia de intervenção

Como a atividade envolverá uma certa competição entre os grupos pode ser que ocorram alguns conflitos entre os alunos, seguem alguns materiais que poderão lhe auxiliar para resolvê-los:

Conversar para resolver conflitos.

Que tal usar os conflitos para trabalhar valores?

Atividade principal

Tempo sugerido: 15 minutos.( slides 4 e 5)

Orientação: Oriente os alunos que anotem na tabela os objetos e/ou ambiente que possuem semelhanças com as figuras geométricas não planas. Sugere-se que seja no máximo duas tabelas por grupo.

Propósito: Anotar as figuras geométricas não planas encontradas em outros contextos.

Discussão das soluções

Tempo sugerido: 12 minutos.

Orientação: Solicite que os alunos sentem-se novamente em círculo, e comecem a falar um por vez o que encontraram.Este slide é somente um exemplo do que pode aparecer, porém você deve valorizar as respostas apresentadas pelos seus alunos. Explore as diferentes soluções. Os incentive a explicar como chegaram naquela conclusão.Não exponha alunos que não queiram participar, interfira na hora se um aluno tiver uma postura que incomode ou constranja outro colega é importante que haja uma troca de experiências, tratando o erro de uma maneira natural, sendo parte do processo de ensino aprendizagem.

Propósito: Discutir as soluções da atividade atividade principal a partir da troca de experiências entre os grupos.

Discuta com a turma:

• Alguém possui uma resposta diferente destas?
• Como podemos complementar a resposta desse colega para que ela fique bem completa?
• Vocês gostariam de partilhar algo que acharam importante e ninguém falou?

Material Complementar:

Atividade Principal

Resolução da Atividade Principal

Guia de intervenção

Encerramento

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientação: Encerre a atividade reforçando que as figuras geométricas não planas podem ser encontradas em outros contextos além da sala de aula. Exemplifique as várias formas geométricas existentes na rua, nas casas e na escola. Retome e relacione as figuras encontradas pelos alunos na atividade.

Propósito: Reforçar os conhecimentos obtidos nesta aula.

Raio X

Tempo sugerido: 8 minutos.

Orientação: Realize a leitura do enunciado e peça aos alunos para que acompanhem esta leitura. Deixe com que eles resolvam a proposta individualmente, sugere-se que não passe de 5 minutos. Enquanto produzem individualmente, passe nas mesas para verificar o que eles estão conseguindo fazer ou não. Nos minutos restantes, você pode socializar os desenhos e montar um painel com eles, dando crédito aos autores.

Propósito: Verificar o que os alunos aprenderam nesta aula.

Materiais Complementares:

Raio X

Resolução do Raio X

Atividade complementar

Resolução da Atividade Complementar